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埋没宝宝艺术潜能的教育方法
2021-02-08 [67558]
本文摘要:大部分父母都期望自己的孩子有某种艺术天赋,或者至少有艺术气质,所以为了展现孩子的艺术创造力,需要对孩子艺术进行性刺激。

大部分父母都期望自己的孩子有某种艺术天赋,或者至少有艺术气质,所以为了展现孩子的艺术创造力,需要对孩子艺术进行性刺激。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,创作)这是孩子们对创造力不信任的一个例子。著名思想家弗洛姆说:“艺术天才等更相似的创造力是种子。给予必要的发展条件,就不会长大,就会暴露出来。

”但是如果条件不够,就不会早死。这些条件中最重要的条件是,对孩子生活有重要意义的人要信任孩子的创造力。“因此,父母不要坚持完全的技术性刺激,而是盲目地坚信,使用某种助教研究教材或某种教具可以发展孩子的艺术创造力。

(威廉莎士比亚、斯图尔特)与其信任任何没有根据的发展方案,不如信任自己的孩子具备在一定环境下展现的艺术创造力。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,信仰)非常简单地定位孩子的艺术创造力。即使孩子歪了、涂了画或涂了画,也不能轻易推测孩子的艺术兴趣在于画画。

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(威廉莎士比亚,坦普林,创作)()在孩子的早期发展中,兴趣可能是多方面的。因为儿童的艺术是儿童实现世界的一种方式,是儿童理解世界和传达自我的一种形式。因此,过早地、非常简单地向某些方面展示婴儿的艺术,往往不会导致婴儿的单方面发展,引起大部分婴儿反感的某些方面的艺术偏向并不明显。大部分婴儿在早期教育的艺术中表现出多方面,在发展的不同阶段可以表现出不同的艺术兴趣。

这也是为什么有些父母不喜欢责怪自己的孩子画画,不喜欢弹钢琴的原因。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)父母应该仔细观察孩子的艺术兴趣,找到他的艺术敏感性,然后创造适当的环境,创造条件将孩子艺术发展的潜力转化为现实。

有些父母对婴儿艺术成果的过度执着往往坚持对婴儿艺术成果的反映。比如会弹几首歌,不会画几幅画等。(威廉莎士比亚,哈姆雷特)有些人甚至过早地执着于高级告示。这些不仅有助于孩子艺术创造力的发展,还使孩子对艺术失去兴趣。

发展儿童艺术创造力的关键在于培养孩子对审美要素的感情能力。可以有意识地创造环境,也可以带孩子去大自然中感受现实生活的色彩、线条、平衡、平面、节奏、韵律等美丽的元素。例如,如果没有生动活泼的审美源泉,如何激发孩子内心的艺术创造力?父母要慎重对待孩子的艺术创造力,不能对孩子的艺术创造力发展盲目随波逐流。

要在孩子的艺术嫩芽还没有绽放之前,就不要已经枯萎死亡。


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